El Colectivo de Escuelas Unitarias de La Palma llevó a cabo, entre los meses de marzo y diciembre de 2025, el proyecto “Escuelas Unitarias La Palma: Nuestras raíces culturales y educativas”, una iniciativa subvencionada por el Cabildo Insular de La Palma que tuvo como finalidad reforzar la identidad cultural y educativa del alumnado de las zonas rurales de la isla.
El proyecto nació con el propósito de poner en valor el patrimonio material e inmaterial de La Palma, integrándolo en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de metodologías activas, interdisciplinares y conectadas con el entorno.
Los objetivos que se consiguieron fueron:
- Generales: Se ha logrado mejorar la educación en las escuelas fomentando el contacto con el entorno cercano y la conservación de las tradiciones. Se ha potenciado la unidad entre las diferentes escuelas que forman el Colectivo.
- Específicos: El alumnado ha identificado elementos clave del entorno social y cultural de Canarias, valorando la importancia de preservar el patrimonio histórico y etnográfico.
Además, con las acciones desarrolladas, se ha contribuido a potenciar la convivencia de toda la comunidad educativa, fortaleciendo de esta manera los lazos de unión entre el alumnado, familias, profesorado y entorno social.
Las principales líneas de trabajo fueron:
• Legado intergeneracional: encuentros y actividades que favorecieron el intercambio de saberes entre mayores y alumnado, recuperando historias, oficios, tradiciones y vivencias que forman parte de la memoria colectiva de la isla. Algunas actividades realizadas fueron: talleres de décimas, refranes , adivinanzas, canarismos…, cultivos y tareas agrícolas, juegos populares
• Música tradicional: conocimiento y difusión del folclore palmero como expresión cultural viva, fomentando el respeto y la participación activa del alumnado. Se realizaron :talleres de baile, instrumentos musicales, los divinos...
• Patrimonio geográfico, etnográfico y medioambiental: estudio y puesta en valor del entorno natural y cultural, promoviendo el cuidado del territorio y la conciencia ecológica desde edades tempranas. Por ejemplo, se realizaron visitas formativas.
• Tecnología y tradición: uso de herramientas digitales para documentar, investigar y difundir el patrimonio local, demostrando que innovación y tradición pueden avanzar de la mano. Se llevaron a cabo talleres de robótica en todos los centros, con carácter quincenal.
La valoración del proyecto ha sido positiva, se ha registrado una asistencia completa del alumnado y una buena participación de las familias, quienes mostraron un gran interés en las diferentes acciones. Las actividades se ajustaron estrictamente a la programación prevista, utilizando de manera eficiente los recursos presentados en el proyecto inicial. A través de las encuestas de valoración realizadas al alumnado, familias y docentes, se ha recibido una calificación general muy positiva, destacando el éxito en la integración de tecnología y tradición.
Con esta iniciativa, las Escuelas Unitarias reforzaron su papel como espacios educativos cercanos, inclusivos y comprometidos con el desarrollo social y cultural de La Palma. El apoyo del Cabildo permitió llevar a cabo el proyecto, garantizando la igualdad de oportunidades al alumnado del medio rural y fortalecer el arraigo a su identidad.
El Colectivo de Escuelas Unitarias de La Palma agradece la colaboración institucional y reafirma su compromiso con una educación pública de calidad, vinculada al territorio y a sus raíces.